Evolucionando Mi#PLE

ePortfolios con Evernote.

Quería comentar con vosotros este articulo de Rob Van Nood sobre el uso de Evernote para crear Portfolios.

Espero que sea de interés para todos aquellos que utilizáis Evernote y quizás no habíamos pensado en este uso para la aplicación.

En el articulo Rob Van Nood describe como usa los Portfolios, la transición que hace hacia los Portfolios digitales y como usa Evernote en el aula.

Aquí tenéis el enlace para el artículo. También os dejo un enlace a su página web.

Uso de PLE en Proyecto de Construcciones Metálicas.

1.- Para el diseño de esta actividad he escogido el módulo profesional de Proyecto de Construcciones Metálicas. Este módulo se realiza en el segundo curso, del CFGS de Construcciones Metálicas, durante el periodo de Formación en Centro de Trabajo.

He escogido este módulo, y no una unidad de trabajo especifica, por que el alumno partiendo de una idea tiene que definir el proyecto y aquí creo que es donde encajan perfectamente las herramientas que se utilizan en un PLE.

Los resultados del aprendizaje de este módulo profesional son los siguientes:

1. Identificar necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

2. Diseñar proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

3. Planificar la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.

4. Definir los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.



Teniendo en cuenta las orientaciones pedagógicas especificadas en el currículo, este módulo profesional complementa la formación de otros módulos profesionales en las funciones de análisis del contexto, diseño y organización de la intervención y planificación de la evaluación de la misma.

La función de análisis del contexto incluye aspectos como:

— La recopilación de información.

— La identificación y priorización de necesidades.

— La identificación de los aspectos que facilitan o dificultan el desarrollo de la posible intervención.

También se especifica que las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

— El diseño de un proyecto de construcciones metálicas.

— La ejecución de trabajos en equipo.

— La autoevaluación del trabajo realizado.

— La autonomía y la iniciativa.

— El uso de las TICs.



2.- Los elementos de un PLE que se pueden integrar en el desarrollo de este módulo son los siguientes:

• Búsqueda de información.
• Filtrado de información.
• Organización de la información.
• Generación de contenidos.
• Comunicación de contenidos.

3.- Para la evaluación de las competencias digitales desarrolladas en este módulo vamos a emplear la rúbrica del enlace.